Тест "экономическая сфера жизни общества". Экономическая сфера общества
Человечеству и каждому отдельному человеку необходимы определённые условия существования, без которых невозможна жизнь. В 5 классе вы узнали, что всё, что нужно людям для жизни, то, в чём они нуждаются, называется потребностями.
Самые первостепенные из них - потребности в пище, одежде, жилище, т.е. в материальных благах.
Материальное благо - всё, что способно удовлетворять повседневные жизненные потребности людей, приносить пользу. Например, одежда, которую мы носим, или вода, которую мы пьём.
Количество потребностей постоянно растёт, они становятся разнообразнее. Человек в XXI веке стремится удовлетворить потребности в получении образования, в медицинском обслуживании, в общении с другими людьми, в различных формах досуга и отдыха и др. Кроме того, он нуждается в услугах продавцов, парикмахеров, мастеров по пошиву одежды, ремонту техники и др. Все эти потребности удовлетворяет экономика.
Слово «экономика» появилось в Древней Греции. У древних греков оно обозначало «искусство вести домашнее хозяйство».
В наше время под экономикой понимают хозяйство в широком смысле этого слова. Экономика - это и домашнее хозяйство, и хозяйство предприятия (фирмы), и хозяйство города, и хозяйство целого государства, и мировое хозяйство. Итак, понятие «экономика» имеет несколько значений.
Экономика - сфера общественной жизни, в которой происходит производство, распределение, обмен и потребление материальных благ;
система хозяйствования; рационально организованная экономическая деятельность людей, направленная на создание предметов, товаров или услуг, удовлетворяющих потребности людей.
Главная цель экономической деятельности - удовлетворение потребностей человека. Никакое общество не может существовать, не удовлетворяя потребности людей. Для этого надо производить продукцию и оказывать услуги населению.
Экономика требует от людей рационального (разумного) поведения, умения делать выбор, отвечая на вопросы: что производить? как производить? для кого производить? Именно поэтому экономику всегда называли и называют до сих пор способом рациональной организации хозяйственной деятельности.
Экономическая (хозяйственная) деятельность людей состоит из четырёх сфер: производство, распределение, обмен и потребление товаров и услуг.
Между собой эти четыре сферы связаны экономической деятельностью. К ней относятся множество действий - усилия предпринимателя, работа сталевара или шахтёра, выращивание и сбор зерновых, оказание стоматологических услуг, перевозка грузов и товаров, финансовая или посредническая деятельность и т.д.
Таким образом, у экономической (хозяйственной) деятельности есть важная отличительная черта - это совокупность организованных действий большого числа людей, нацеленных на производство товаров либо оказание услуг с целью получения прибыли.
Виды экономической деятельности
Производство товаров и услуг - основа любой экономики.
Производство - процесс создания различных товаров и услуг, предназначенных для продажи.
Все виды экономической деятельности подразделяются на производство товаров и производство услуг.
В производство товаров входит большое число подвидов экономической деятельности. Например, обрабатывающие производства включают свыше двух десятков подвидов - от производства продуктов питания до производства мебели, машин и оборудования. И в каждом подвиде производства работают тысячи и сотни тысяч предприятий, фабрик, заводов, фирм и организаций.
В современном обществе значительное место занимает сфера услуг. В развитых экономических странах в ней занято больше людей, чем в сфере производства.
Дополнительное чтение
Подростки тоже могут участвовать в экономической деятельности. Те, кому исполнилось 14 лет, имеют право устраиваться на работу, заниматься предпринимательской деятельностью. Но только с письменного согласия родителей или тех, кто их заменяет.
Объясните, почему подростки могут заниматься предпринимательской деятельностью только с согласия взрослых.
Производство - это только начало экономических отношений. Необходимо, чтобы товар дошёл до потребителя. Происходит это благодаря распределению и обмену.
Распределение, обмен и потребление
Отношения распределения - это те отношения, в которые люди вступают в процессе уплаты налогов, получения пенсий, социальных льгот и субсидий, выплаты заработной платы и т.д.
Например, распределение происходит следующим образом. Государство собирает с граждан, предприятий и учреждений налоги, которые поступают в государственный бюджет, а также в специальные организации - фонды. Есть, например, Пенсионный фонд, Фонд медицинского страхования. Деньги из Пенсионного фонда выплачиваются пенсионерам в виде пенсий (кстати, в России сейчас 40 млн пенсионеров из 142,9 млн жителей). Деньги из Фонда медицинского страхования поступают в больницы и поликлиники. Из этих денег врачи, медицинские сёстры, другой персонал получают заработную плату; оплачивается пользование электричеством, водой и т.д.; покупаются лекарства, специальное медицинское оборудование.
К отношениям обмена относятся внутренняя и международная торговля. Предметом торговли являются в том числе изобретения, информация, услуги. В процессе обмена заключаются сделки, договоры, контракты. Нанимаясь на работу, человек заключает с предприятием договор: свой труд он обменивает на соответствующее вознаграждение (заработная плата).
В сфере обмена господствует рынок.
Обмен - купля-продажа товаров и услуг.
Рынок - общественный механизм, который сводит вместе покупателей и продавцов конкретного товара или услуги.
Рынком движут два механизма - спрос и предложение. Предложение - желание и способность продавцов поставлять на рынок блага для продажи.
Спрос - способность и желание потребителей купить блага.
Рынок - место, где происходит купля-продажа товаров по свободно складывающимся (рыночным) ценам. Рынки бывают разные: небольшой овощной базар, крупный магазин одежды или электроники, рынок ценных бумаг - акций и т.д.
Таким образом, рынок непосредственно связывает производителя с потребителем.
Наконец, в процессе обмена товар (компьютер, трактор, джинсы, пшеница, нефть или газ и т.д.) доходит до потребителя.
Потребление - использование материальных благ, созданных в процессе производства для удовлетворения потребностей населения.
Таким образом, производство - начало цепочки, а потребление - её конец. Человек потребляет не только пищу или одежду (изнашивая её), но и знания. Сегодня они играют такую важную роль, что современную экономику стали называть экономикой знаний.
Двигателем экономики выступают деньги - всеобщее средство обмена. То есть деньги - это такой товар, на который можно обменять любой другой товар.
Продажа товара - это обмен его на деньги, а покупка - обмен денег на товар. Количество денег определяет желания, потребности, интересы человека и многое другое.
Интересные факты
Первоначально роль денег у разных народов выполняли различные товары, например: меха, зерно, скот, позднее - металлы: серебро, золото, медь и др. Со временем начали выпускать бумажные деньги. В XX веке роль денег стали выполнять не только купюры или монеты, но и чеки, банковские карты.
Подведем итоги
В экономической сфере общества происходит производство, распределение, обмен и потребление материальных благ и услуг, необходимых для жизнедеятельности людей.
Основные термины и понятия
Экономика, экономическая деятельность, производство, распределение, обмен, потребление, материальное благо, рынок.
Проверьте свои знания
- Объясните значение понятий: «экономика», «экономическая деятельность», «производство», «распределение», «обмен», «потребление», «рынок».
- В чём состоит значение экономики в жизни общества? Покажите на примерах, как экономика служит людям.
- Почему производство считается основой экономики?
- Назовите основные виды экономической деятельности. Какова роль сферы услуг в современной экономике? 5*. Как вы думаете, люди вступают в экономические отношения как индивиды или как представители больших социальных групп? Объясните свой ответ.
Тест
«Экономическая сфера жизни общества»
По материалам Образовательного портала «РЕШУ ОГЭ»
(https://soc-oge.sdamgia.ru)
1. Перед новогодними праздниками резко возрастает количество торговцев конфетами, игрушками, сувенирами, ёлочными украшениями. Это является результатом
3) покупательского спроса
4) конкурентной борьбы
2. В стране Z существует товарное производство и денежное обращение. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны Z имеет рыночный характер?
1) Государство устанавливает размер заработной платы работникам.
2) Министерство финансов решает вопрос о том, как использовать полученную прибыль.
3) Несовершеннолетним работникам предоставлены льготные условия труда.
4) Производитель самостоятельно определяет, что и сколько производить.
3. К экономической сфере общества относятся отношения между
1) несколькими народностями, живущими в одной стране
2) участниками биржевых торгов
3) учителем и учениками
4) бывшими супругами
4. В условиях рынка цены на товары
1) определяются спросом и предложением
2) устанавливаются государством
3) определяются центральным банком
4) устанавливаются крупными производителями
5. Способ организации экономической жизни, механизмы и принципы распределения ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей людей называют
1) издержками производства
2) государственным бюджетом
3) экономической системой
4) экономическим ростом
6. Новогодние праздники многие граждане стремятся встретить за городом, в домах отдыха, пансионатах. Ещё осенью многие из них заказывают путёвки. Какое экономическое явление проявляется в данном факте?
2) инфляция
3) прибыль
4) предложение
7. Верны ли следующие суждения о деньгах?
А. Цена булочки 12 рублей. В данном факте проявляется такая функция денег, как средство обмена.
Б. Главной особенностью денег является их абсолютная неликвидность.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
8. Фирма повысила цены на производимые ею телевизоры, так как в целях улучшения их
Качества она закупила и использовала новые технологические линии. Эта ситуация непосредственно иллюстрирует
1) технический прогресс
2) рост инфляции
3) падение спроса
4) монополизацию экономики
9. Несколько фирм-производителей бытовой техники для привлечения покупателей одновременно объявили о снижении цен и различных подарочных акциях. Какое
экономическое явление проявилось в действиях фирм?
1) конкуренция
3) дефицит
4) инфляция
10. Увеличение количества предпринимателей, специализирующихся на установке и
обслуживании сплит-систем и кондиционеров, привело к снижению стоимости услуг. Это результат
1) государственного регулирования
2) ценового сговора производителей
3) технического прогресса
4) конкурентной борьбы
11. В Германии 20-х годов XX века цены на товары увеличивались чуть ли не каждый день. Этот факт служит непосредственным проявлением
1) кризиса командной экономики
2) роста платежеспособного спроса
3) товарного дефицита
4) денежной инфляции
12. Верны ли следующие суждения о механизмах регулирования в условиях рынка?
А. Одним из главных регуляторов рыночной экономики является соотношение спроса и предложения.
Б. В условиях рынка на цену товара влияет его качество.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответы:
Баллы:
5-7 - удовлетворительно
8-9 – хорошо
10-12 - отлично
Спасибо за работу!
Изучение экономических вопросов в курсах обществознания и экономики на базовом уровне в старшей школе направлено на достижение следующих целей:
Освоение основных знаний об экономической деятельности людей, фирм и государства, об экономике России;
Ознакомление с функционированием рынка труда, сферой малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности, ориентация в выборе профессии и траектории дальнейшего образования;
Развитие у учащихся умений подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, критически осмысливать информацию об экономике, государственной экономической политике и вырабатывать собственное аргументированное мнение 1 .
Изучение экономической теории помогает адаптироваться к современным условиям жизни и трудовой деятельности. Какие преимущества у экономически грамотного человека по сравнению с теми, кто не имел возможности получить экономические знания? Освоив «правила игры», действующие в рыночной системе, такой человек сможет наиболее полно реализовать свои таланты и способности в любой выбрайной сфере деятельности. Знающий основы экономической теории способен не только вырабатывать новые идеи, но и оценивать возможные варианты, принимать эффективные решения в условиях ограниченности ресурсов.
Требования к уровню подготовки выпускников включают следующие позиции:
Знать/понимать: функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста;
Уметь приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;
Описывать действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, роль профсоюзов, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
Объяснять взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: получения и оценки экономической информации, составления семейного бюджета, оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина 1 .
Экономика: наука и хозяйство. Экономические системы и собственность. Измерители экономической деятельности
Ученики должны уметь:
Давать определение понятий: потребности, блага, факторы производства;
Характеризовать сущность проблемы ограниченности ресурсов;
Характеризовать главные вопросы экономики;
Описывать признаки типов экономических систем: традиционной, командной, рыночной;
См. образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по экономике 2004 года (базовый уровень).
Давать определение валового внутреннего продукта;
Давать определение экономического роста;
Показывать различия между экстенсивным и интенсивным экономическим ростом.
Ключевые положения
1) Блага, удовлетворяющие потребности, могут быть свободными и ограниченными. Ограниченные блага - это экономические, платные блага.
2) Для производства экономических благ требуются ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Доходы собственников факторов производства: заработная плата, рента, процент, прибыль.
3) Главная проблема экономики: потребности безграничны, а доступные ресурсы ограничены.
4) Три главных вопроса экономики - «Что производить?», <■ Как производить?», «Для кого производить?» -актуальны в любом обществе.
5) В зависимости от того, как общество отвечает на главные вопросы, формируется определенный тип экономической системы: традиционная, командная или рыночная.
6) Наличие «провалов» рынка делает необходимым вмешательство государства и формирование смешанной системы.
7) Основным показателем уровня развития экономики является валовой внутренний продукт (ВВП). ВВП измеряет рыночную стоимость товаров и услуг, учитывает конечную продукцию, произведенную внутри страны.
8) Уровень благосостояния граждан определяется величиной ВВП на душу населения.
9) Экономика страны развивается неравномерно: после
ускорения роста наступает спад деловой активности.
10) Возможны внешние причины циклов: мировые от
крытия, войны, соглашения о торговле, - и внутренние при
чины: деятельность правительства, изменение объемов инве
стиций и потребления.
Экономический рост - это долговременное увеличение реального ВВП как в абсолютном значении, так и в расчете на душу населения. Рост может быть результатом увеличения количества и/или качества ресурсов (экстенсивные или интенсивные факторы). Научно-технический прогресс обеспечивает интенсивный экономический рост.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
1. Есть несколько значений понятия «экономика». Какая позиция
иллюстрирует экономику как науку?
1) изучение функционирования рынка труда
2) оказание населению образовательных услуг
3) развитие сетей мобильной связи
4) производство большой партии новых автомобилей
2. Экономическая теория - это
1) наука о ведении домашнего хозяйства
2) наука об использовании ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей людей
3) умение сохранять и увеличивать капитал
4) знания о последствиях научно-технического прогресса
3. Экономика как область знаний непосредственно изучает
1) способы регулирования социальных конфликтов
2) способы эффективного использования ограниченных ресурсов
3) социальные последствия научно-технической революции
4) способы оптимального управления обществом
4. Верны ли следующие суждения об экономике?
А. Экономика - это наука о том, как наилучшим образом использовать ограниченные ресурсы для удовлетворения неограниченных потребностей.
Б. Экономика - это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необходимых благ, условий и средств существования.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5. Верны ли следующие суждения об экономике как науке?
А. Экономика относится к общественным наукам.
Б. Методы исследования экономики предполагают ее тесную связь с математикой.
ЕГЭ 2009. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. СБОРНИК ЗАДАНИЙ
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
6. Что из перечисленного относится к природным ресурсам?
1) сырье, не включенное в производство
2) действующие на производстве машины
3) квалифицированная рабочая сила
4) топливо, находящееся в вагонах на подъездных путях
7. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного,
характеризуют понятие «измерители экономического роста».
Валовой внутренний продукт, национальный доход, ВВП в расчете на душу населения, количество налогов, индекс инфляции.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
8. Проиллюстрируйте двумя примерами различные проявления воздействия экономики на социальную сферу (в каждом случае запишите сначала проявление, а затем - соответствующий пример).
9. Переход предприятий из рук частных предпринимателей в государственную собственность составляет суть
1) национализации
2) инфляции
3) приватизации
4) разгосударствления
10. Переход предприятий из рук государства в частную собствен
ность составляет суть
1) национализации
2) инфляции
3) приватизации
4) деноминации
11. Какая из перечисленных ценных бумаг олицетворяет корпора
тивную форму собственности?
1) облигация
2) страховой полис
4) ассигнация
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
12. Владелец фирмы решил подарить уходящему на пенсию сотруд
нику автомобиль. Этот пример прежде всего иллюстрирует пра
во собственника
1) распоряжаться имуществом
2) пользоваться имуществом
3) владеть имуществом
4) наследовать имущество
13. Распределите перечисленное ниже следующим образом: три
первых позиции должны представлять формы частной собст
венности, три последующие - государственной. Цифры в каж
дой тройке запишите в порядке возрастания.
1) Семейная ферма
2) Вооруженные Силы страны
3) Сельскохозяйственный кооператив
4) Приватизированная гражданином квартира
5) Имущество дипломатических представительств страны за рубежом
6) Национальный парк
14. Необходимым признаком рыночной экономики является
1) свободное ценообразование
2) использование ресурсосберегающих технологий
3) высокое качество продукции
4) внешнеэкономическая деятельность государства
15. Для рыночной экономики характерно(-а)
1) преобладание государственных предприятий
2) самостоятельность предприятий в вопросах производства
3) государственное ценообразование
4) преобладание энергоемких технологий в промышленности
16. Рыночная экономика отличается от командной тем, что в ней
1) вопрос о том, что и как выпускать, производители ре
шают самостоятельно
2) работникам на предприятии выплачивается повышен-
- ная заработная плата
3) принимаются государственные планы, обязательные для производителей
4) существует разделение труда между работниками, предприятиями, отраслями производства
ЕГЭ 2009. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. СБОРНИК ЗАДАНИЙ
17. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?
А. Конкуренция в условиях рыночной экономики несовместима с монополией.
Б. Задача государства в условиях рыночной экономики - правовым путем ликвидировать конкурентную борьбу.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
18. К объективным условиям функционирования рыночной эконо
мики можно отнести
1) экономическую самостоятельность предпринимателей
2) общественную собственность на факторы производства
3) преобладание универсального труда.
4) прямые связи между производством и потреблением
19. Основу традиционной экономической системы составляет
1) свободное распределение ресурсов /
2) директивное ценообразование
3) распределение ресурсов государством
4) использование ресурсов в соответствии с обычаями
20. Рынок обязательно предполагает
1) конкуренцию независимых производителей
2) государственную регламентацию производственной деятельности
3) наличие значительного сектора государственной собственности
4) полное отсутствие государственного вмешательства в экономику
Что относится к характеристикам рыночной экономики?
1) частная собственность на средства производства
2) уравнительное распределение производимых продуктов
3) государственное регулирование ценообразования
4) централизованное планирование производства
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
22. В стране А гарантировано существование предприятий различ
ных форм собственности. Успех этих предприятий 1¥атчаямую за
висит от спроса потребителей на выпускаемый товар. К каЪ
типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны А?
1) плановая
2) командная
3) рыночная
4) традиционная
23. Запишите слово, пропущенное в схеме.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
A) многообразие форм
собственности
Б) контроль за производством со стороны государства
B) контроль за распределением
со стороны государства
Г) централизованное ценообразование Д) экономическая самостоятельность товаропроизводителей
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
| А | Б | В | Г | Д |
ЕГЭ 2009. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. СБОРНИК ЗАДАНИЙ
26. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«В современной экономике действуют три главных ^______ (1):
производители экономического продукта, его потребители и______
___ (2). Между ними происходит весьма интенсивный__________ (3)
товарами, услугами, денежными средствами, информацией. Госу
дарство обеспечивает определенную упорядоченность экономиче
ских процессов, их правовое_____ (4), защиту прав и интересов от
дельных участников экономических отношений. В то же время госу
дарство выступает как весьма крупный________ (5) товаров, услуг,
информации. В то же время государство является________ (6), оно
приобретает у производителей военную технику для армии, продукты питания для государственных запасов, компьютерную технику для государственных органов и учреждений».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
A) производитель Б) обмен
Г) государство
Д) предложение
Е) субъект
Ж) регулирование
И) потребитель
В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
©2015-2019 сайт
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-07-25
Требования обязательного минимума содержания среднего (полного) и основного общего образования к содержательной линии «Экономическая сфера жизни общества»:
· Экономика: наука и хозяйство. Экономическая культура. Экономическое содержание собственности, ее основные формы.
· Экономические системы.
· Многообразие рынков. Конкуренция. Измерители экономической деятельности.
· Экономический цикл и экономический рост. Специализация.
· Обмен. Деньги и их функции. Банки. Инфляция.
· Государство в экономике. Методы государственного регулирования экономики. Экономическая политика. Государственный бюджет. Государственный долг.
· Денежно-кредитная политика. Налоговая политика.
· Мировая экономика: внешняя торговля, международная финансовая система.
· Экономика потребителя. Экономика производителя.
· Рынок труда. Безработица.
· Уровень жизни. Прожиточный минимум.
· Россия в условиях рыночной экономики.
Основные понятия : экономика, экономические отношения, производство, распределение, потребление, макроэкономика, микроэкономика, государственное регулирование экономики, экономическая политика, факторы производства, собственность, частная собственность, государственная собственность, муниципальная собственность, правомочия собственника, экономическая система, традиционная экономика, командно-административная экономика, рыночная экономика, смешанная экономика, рынок, спрос, предложение, деньги, цена, либерализация цен, приватизация, ценные бумаги,
банки, предпринимательство, экономически активное население, валовой национальный продукт, государственный бюджет, денежная масса, дефицит бюджета, профицит бюджета, инфляция, налоги, экономическая культура, экономический интерес, семейный бюджет.
Задания уровня А Выберите один правильный ответ из четырех.
А1. Понятие «экономика» первоначально означало:
1) управление сельским поместьем
2) искусство ведения домашнего хозяйства
3) натуральный обмен
4) денежное обращение
А2. Заседание правительства было посвящено обсуждению дополнительных источников доходов государства и составлению государственного бюджета на следующий год. Это вид экономической деятельности в сфере:
1) потребления
3) производства
4) распределения__
А3. Верны ли следующие суждения об экономике?
А. Экономика - наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров.
Б. Экономика - это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необходимых благ, условий и средств существования.
1) верно только А 2) верно только В
А4. Суммарная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных на территории страны за год, отражает следующий экономический показатель:
1) национальный доход
2) валовой национальный продукт
3) производительность труда
4) валовой оборот
А5. Поведение производителя в рыночной экономике в отличие от командно - административной характеризует:
1) экономное отношение к ресурсам
2) экономическая самостоятельность
3) соблюдение трудовой этики
4) стремление повышать квалификацию
А6. К основным функциям государства в рыночной экономике относится:
1) установление необходимых объемов производства
2) обеспечение защиты прав собственников
3) регулирование ценообразования
4) распределение ресурсов между производителями
А7. Экономические отношения производителей и потребителей, основанные на взаимовыгодном обмене, - это:
1) разделение труда
2) конкуренция
4) специализация
А8. Верны ли следующие суждения о спросе и предложении?
А. Спрос находится в прямой зависимости от цены товара.
Б. Предложение находится в обратной зависимости от цены товара.
3) верно А и Б 4) оба суждения неверны
А9. Бюджетная политика государства регулирует:
1) кредитование предприятий
2) внешнюю торговлю
3) объемы денежной массы в обращении
4) государственные расходы
А10. Что из перечисленного относится к мерам денежно-кредитного регулирования экономики?
1) регулирование налогообложения
2) перепродажа ценных бумаг
3) оформление лицензий на частные услуги
4) изменение ставки банковских резервов
А11. Верны ли следующие суждения о причинах дефицита государственного бюджета?
А. Дефицит государственного бюджета возникает в результате превышения расходов над доходами.
Б. Дефицит государственного бюджета всегда является результатом экономического кризиса.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верно А и Б 4) оба суждения неверны
А12. На увеличение потребительских расходов влияет:
1) увеличение подоходного налога
2) снижение социальных выплат
3) увеличение потребительских доходов
4) снижение производительности труда
А13. Что является условием достижения работником высокой производительности труда?
1) использование кредита
2) многообразие форм собственности
3) разделение труда
4) использование Интернета
А14. Уровень жизни населения в значительной степени определяется:
1) числом частных предприятий
2) уровнем предоставляемых политических свобод
3) объемом произведенных товаров и услуг
4) типом избирательной системы
А15. Экономика, главным образом, призвана:
1) делать богатых еще богаче
2) обеспечивать доходы предпринимателям
3) удовлетворять общественные потребности
4) увеличивать количество собственников
А16. Если спрос выше предложения, то цена на товар:
1) не изменится
2) вырастет
4) будет колебаться
А17. К мерам социальной защиты относятся:
1) антиинфляционное регулирование
2) государственная налоговая система
3) антимонопольная политика
А18. Верны ли следующие суждения об инфляции?
А. Инфляция характерна только для стран со слаборазвитой экономикой.
Б. В экономически развитых странах инфляции не бывает.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верно А и Б 4) оба суждения неверны
А19. Под рынком понимается:
1) место продажи товаров
2) место производства товаров
3) система экономических отношений по поводу купли-продажи товаров
4) конкурентная борьба между производителями
А20. Экономическое развитие страны определяется:
1) ее бюджетом
3) расходами на образование
4) количеством предприятий
А21. Условиями специализации страны на выпуске той или иной продукции являются:
1) низкие транспортные расходы
2) наличие преимущества в производстве конкретного товара
3) наличие спроса на данный товар в других странах
4) все вышеперечисленное
А22. Что не может являться объектом собственности:
1) предметы домашнего обихода
2) производственное оборудование
3) знания и умения работника
4) здания и жилища
А23. Налог - это:
А. Плата за пользование государственным имуществом.
Б. Установленный государством для предприятий и граждан обязательный платеж.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верно А и Б 4) оба суждения неверны
А24. Экономика как наука изучает:
1) действие объективных законов истории
2) способы производства и распределения материальных благ
3) систему признаков, определяющую социальную структуру
4) принципы и нормы осуществления государственной власти
А25. В развитых странах действуют национальные системы социального обеспечения населения, содействующие росту жизненного уровня, развитию образования и здравоохранения. Это вид деятельности в сфере:
1) производства
2) распределения
4) потребления
А26. Производители хотят продавать продукцию по высоким ценам, а потребители покупать ее по низким ценам. В рыночной экономике этот конфликт решается с помощью:
1) правительства
2) объединения предпринимателей
3) финансовых органов
4) конкуренции
А27. Регулируя объемы производства, государство принимает планы, обязательные
для производителя, при экономической системе:
1) рыночной
2) традиционной
3) командной
4) смешанной
А28. Верны ли следующие суждения об экономическом взаимодействии между народами?
А. Чем выше уровень производства, тем интенсивнее экономическое взаимодействие между народами.
Б. Межнациональные экономические связи способствуют решению проблем жизнеобеспечения народов.
1) верно только А 2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
А29. Количество продукции, произведенное за единицу времени, характеризует:
1) производительность труда
2) интенсивность труда
3) издержки производства
4) доход предприятия
А30. Освобождение цен от государственного регулирования называется:
1) ваучеризацией
2) дефолтом
3) либерализацией
4) инфляцией
А31. Верны ли следующие суждения о целях макроэкономического развития в условиях рынка?
А. Целью макроэкономического развития является поддержание полной занятости трудоспособного населения.
Б. Целью макроэкономического развития является изменение формы собственности отдельного предприятия.
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А32. Какой из приведенных примеров не относится к предпринимательской деятельности:
1) закупка картофеля на рынке на зиму
2) продажа автомобилей
3) доставка цветов на дом
4) гарантийный ремонт бытовой техники
А33. Прибыль характеризуется:
1) выручкой за вычетом налогов
2) выручкой за вычетом зарплаты
4) доходами за вычетом расходов
Задания уровня В
Ответом к заданиям уровня В являются слово, последовательность букв или цифр. В заданиях на установление соответствия нужно записать буквы выбранных вами ответов в правильной последовательности.
В1. Впишите понятие, соответствующее определению: «Организация деятельности людей, направленная на создание благ, которые способны удовлетворить их потребности».
Ответ: _________________
В2. Вставьте пропущенное слово: «Наука экономика относится к разряду …….. наук».
Ответ:_______________
В3. В приведенном ниже перечне отметьте типы экономических систем:
1) Продвинутая 2) Командная
3) Традиционная 4) Промышленная
5) Индустриальная 6) Рыночная
7) Технотронная 8) Смешанная
Ответ: _____________
В4. Завершите фразу: «Желание и возможность потребителя купить конкретный товар в конкретное время и в конкретном месте называется …….. »
Ответ:______________
В5. Установите соответствие между понятиями, характеризующими экономику потребителя, приведенными в первом столбце и их определениями, приведенными во втором столбце.
В6. Найдите в приведенном ниже списке примеры, характеризующие капитал как фактор производства.
1) Здание завода 2) Квалифицированные работники
3) Станки 4) Информация
5) Инструменты 6) Управленческий персонал
Ответ:_________________
В7. Экономика есть совокупность сложных и простых действий, совершаемых людьми в сфере:
1) Производства 2) Распределения
3) Управления государством 4) Поддержания порядка в обществе
5) Потребления продуктов труда
Ответ:______________
В8. Закончите фразу: «Главной целью государства в отношении монополий является ……...»
Ответ:________________
В9. Установите соответствие между формами собственности, приведенными в первом столбце, и примерами, приведенными во втором.
В10. Вставьте понятие, соответствующее определению: «Совокупность граждан трудоспособного возраста (с 15 лет - до пенсионного возраста), не страдающих заболеваниями, исключающими участие в труде, называют ………. »
Ответ:____________________
Задания уровня С Дайте развернутый ответ.
С1. Определите, предприятие какой формы собственности иллюстрирует следующий пример, и назовите права его работников: Работники предприятия «Старт» стремятся сделать производство более эффективным, так как получают часть дохода предприятия, владея его ценными бумагами. Это право на доход сохраняется за ними и после увольнения.
С2. Отметьте реальные, а не декларативные преимущества рыночной экономики:
· Постоянное стимулирование эффективности производства.
· Тождество личных и общественных интересов.
· Эффективное (через индивидуальные, децентрализованные решения)
· Функционирование и приспособление к изменениям.
· Обеспечение потребностей в порядке их важности (сначала предметы первой необходимости, а затем - роскоши).
· Индивидуальная экономическая свобода.
С3. «Конкуренция - жизнь торговли и смерть торговцев » (Э. Хаббард)
1) Как вы понимаете слова Э. Хаббарда?
2) Не является ли «смерть торговцев» проявлением антигуманности конкуренции?
3) Каковы функции конкуренции в условиях рыночной экономики?
4) Приведите два примера влияния рынка на производство.
С4. Два экономиста вели спор на тему: «Чему правильнее уделить большее внимание в такое сложное время, которое сейчас переживает Россия, - экономике или культуре?». Один уверял: «Конечно, экономике! В ней - корень проблем!» Второй возражал: «Правильно ли: это? Может быть, истина заключается как раз в обратной логике: если забросить культуру, образование, то любые первоначальные успехи в экономике со временем сойдут на нет, поскольку она не может в конце концов достичь больших результатов в бескультурном, духовно деградировавшем обществе».
· Какая проблема поднята в этом споре?
· Как вы думаете, кто прав в этом споре? Почему?
· Приведите две поговорки, пословицы, иллюстрирующие взаимосвязь экономики и образования, экономики и культуры.
· Приведите два примера современной действительности или из истории, подтверждающие, на ваш взгляд, правоту одного из спорящих.
С5. Прочитайте текст и выполните задания к нему.
О РАЗДЕЛЕНИИ ТРУДА
Величайший прогресс в развитии производственной силы труда и значительная доля искусства, умения и сообразительности, с какими он направляется и прилагается, явились, по-видимому, следствием разделения труда...
Для примера возьмем... производство булавок. Рабочий, не обученный этому производству (разделение труда сделало последнее особой профессией) и не умеющий обращаться с машинами, употребляемыми в нем (толчок к изобретению последних, вероятно, тоже был дан этим разделением труда), едва ли может, пожалуй, при всем своем старании сделать одну булавку в день и, во всяком случае, не сделает двадцати булавок. Но при той организации, которую имеет теперь это производство, оно подразделяется на ряд специальностей, из которых каждая, в свою очередь, является специальным занятием.
Один рабочий тянет проволоку. другой выпрямляет, третий обрезает... Таким образом, сложный труд производства булавок разделен приблизительно на восемнадцать самостоятельных операций... Мне пришлось видеть... мануфактуру такого рода, где было занято только десять рабочих и где, следовательно, некоторые из них выполняли по две и по три различные операции... Эти десять человек вырабатывали свыше 48 000 булавок в день.
.. .Разделение труда в любом ремесле, в каких бы размерах оно ни было введено, вызывает соответствующее повышение производительности труда. По-видимому, отделение труда друг от друга различных профессий и занятий вызывалось этим преимуществом. Вместе с тем такое выделение обыкновенно идет дальше в странах, достигших более высокой ступени промышленного развития: то, что в диком состоянии общества составляет работу одного человека, в более развитом... выполняется несколькими.
.. .Каждый отдельный работник становится более опытным и сведущим в своей особой специальности; в целом производится больше работы, и значительное увеличение производства всякого рода предметов приводит в обществе, надлежащим образом управляемом, к тому всеобщему благосостоянию, которое распространяется и на самые низшие слои народа. А.Смит
1) Какие экономические проблемы рассматривает автор? Укажите две из них.
С6. Укажите три способа преодоления отчуждения работника от собственности, условий и результатов труда.
С7. Из предложенных проблемных высказываний выберите одно и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы в виде сочинения-эссе на основе использования знаний обществоведческого курса, фактов общественной жизни и личного опыта.
1. «Бесплатных завтраков не бывает». (Бартон Крейн )
2. «Нужно думать не о том, что нам может пригодиться, а только о том, без чего мы не можем обойтись» . (Д. Джером)
3. «Деньги не пахнут», (Веспассиан)
